Фаза знакомства в тренинге

ТОП-9 техник знакомств, по мнению экспертов психологии СНГ • Фаза Роста

фаза знакомства в тренинге

Рассмотрим каждую фазу более подробно. 33 Фаза знакомства В первой фазе проведения тренинга целью тренера является включение в работу всех. Тренинги способствуют более успешной социально-психологической второй фазы распределения ролей на третью фазу конструктивной работы. Cкачать: Тренинг для знакомства для подростков. Цель фазы: Знакомство. Создание благоприятной праздничной атмосферы в.

Очень часто возникают ситуации, в которых полезно, чтобы человек вербализовал свое самочувствие. Следует рассказать о своем самочувствии, если тренер чувствует, что большинство участников группы напряжены.

Как получить максимальную пользу от бизнес-тренингов?

Начинать имеет смысл с самого искреннего человека в группе: Весьма вероятно, что члены группы, говоря о самочувствии, выразят и некоторые свои страхи, опасения, недоверие к происходящему.

В этом случае не сле- дует опасениям участников группы противопоставлять оптимизм. Такие самораскрытия часто дают очень много и чле- нам группы, и тренеру. Главное знать, когда задать этот вопрос. В случае, если большинство членов группы говорят, что чувствуют себя плохо, можно спросить: Это не обязательная процедура.

Можно не говорить об ожиданиях, если все идет по плану или группа очень велика. В некоторых ситуациях можно попросить, чтобы все встали, закрыли глаза и каждый представил себе, что он хочет до- биться в этот день или эти часы. Затем следует дать каждому участ- нику возможность высказаться. Сообщение об ожиданиях преследует несколько целей. Во-первых, в процессе сообщений происходит дальнейшее раскрепо- щение участников группы; во-вторых, тренер получает от участников дополнительную информацию, полезную для себя; в-третьих, каждый из членов группы может проявить себя по-новому.

Достаточно важной процедурой является сбор проблем каждого из участников группы. В зависимости от состава группы и выбора момента, когда было предложено подумать над своими проблемами, а также формы этого предложения проблемы могут существенно различаться по видам: Обычно в группах, где участвуют руководители, преобладают производственные проблемы к тому же нередко такую группу просят подумать именно над личными проблемами, связанными с производ- ством. В свою очередь, эти проблемы делятся на подвиды: Такие проблемы, даже если они заинтересовали многих, следует выносить на обсужде- ние только с целью сплотить группу или обменяться опытом.

К тому же неуспех в решении этих проблем нередко связан с несовершенст- вом сложившейся системы управления производством. Участники, которые выдвигают подобные проблемы, уже сами опробовали мно- гие из тех вариантов, которые им могут предложить остальные члены группы.

фаза знакомства в тренинге

Таким образом, они остаются неудовлетворенными решени- ем, о чем и говорят вслух. Это, в свою очередь, приводит к тому, что у большинства членов группы складывается негативное отношение к методу, которым решалась данная проблема. Более благодатным материалом являются проблемы подвидов а и. Они подходят как для лабилизации, так и для отработки методов группового решения проблем.

Что касается самой процедуры сбора проблем, то в поведенче- ском тренинге может быть использована следующая стандартная схе- ма: По знаку тренера карточки передаются следующему человеку. Действия повто- ряются до тех пор, пока к каждому не вернется его карточка.

фаза знакомства в тренинге

Подсчи- тывается число плюсов, сумма записывается на карточке. Все подпи- сывают свои карточки и сдают тренеру. Целью видеопробы в первую очередь является предоставление возможности каждому из участников группы посмот- реть на себя со стороны, привыкнуть к своему облику на экране, ис- каженному магнитофонной записью или субъективным восприятием голосу, а также продолжение разогрева группы. Задание для первой съемки должно быть не трудным и не за- тяжным, чтобы хватило времени на просмотр и обсуждение видеоза- писей всех членов группы.

Надо ориентировать участников группы на то, чтобы они замечали невербальное поведение друг дру- га. С этой целью можно при съемке задерживать объектив видеокаме- ры на позе, руках, ногах говорящего, чтобы впоследствии разобрать его поведение.

Тогда при последующих показах в аналогичных си- туациях участники обучения сами будут замечать те или иные осо- бенности невербального поведения и указывать на. Нормы поведения вводить необяза- тельно. Однако в поведенческом тренинге они вводятся почти.

Тренинг на знакомство, сплочение и командообразование - английский язык, прочее

Некоторые из них анонсируются, другие подразумеваются поведени- ем тренера или выделяются естественно из поведения группы. Обычно вводятся следующие нормы: Вся сообщаемая информация остает- ся в группе это касается как участников группы, так и тренера.

Обсуждается то, что волнует участников группы сейчас в связи с конкретным событием. Данный перечень правил поведения в группе не является обяза- тельным. Более того, он может быть принят группой или не принят. В любом случае правила работы группы обсуждаются и принимаются только в том случае, если с ними согласны. Это правило позволяет стереть социальные, демографические, 37 статусные различия участников группы. Оно защищает свободу каждого уча- стника и его право включать в работу ровно столько чувств и пережи- ваний, сколько он готов прожить и прочувствовать.

Это своего рода защита от насилия и тяжелого для личности воздействия тяжелого в смысле душевных переживаний. Фаза разогрева Эта фаза по времени короткая, не очень насыщенная упражне- ниями и техниками.

Обычно рекомендуется использовать двигатель- ные упражнения, телесные контакты, упражнения на использование дистанции и непосредственное взаимодействие — динамичные упраж- нения, в ходе которых тренер следит за выполнением принятых груп- повых норм, а участники группы обучаются языку тренинга. Фаза лабилизации Важным этапом работы тренинговой группы является лабилиза- ция, то есть процесс создания у участников мотивации к обучению. Этот процесс обычно проходит через осознание своей некомпетентности в определенной ситуации, то есть тренер ставит определенную задачу пе- ред группой, а группа не справляется с.

Осознание неадекватности привычных форм поведения требо- ваниям тренинга переживается эмоционально по-разному всеми уча- стниками группы: Бывают ситуации, когда процесс ла- билизации активизирует неврастенический симптомокомплекс и лич- ность редуцирует свое поведение до истерических проявлений.

В хо- де наблюдения за участниками можно выделить три позиции членов группы: Они, как пра- вило, не имеют широкого репертуара деятельности, трудно меняют свое поведение.

Они пугаются ответственности и конфликтов, нуждаются в поддержке и поощрении со стороны тренера. При бесконфликтной позиции члены группы относительно не- зависимы от аспектов власти и близости к руководителю.

фаза знакомства в тренинге

Они доста- точно адекватны, способны делать выводы из полученного опыта, бо- лее гибки в поведении, не испытывают трудностей при нарушении в коммуникациях. Фаза лабилизации характеризуется определенной динамикой: На начальном этапе формирование эмоционально-оценочной шкалы отношения регулируются сугубо эмоциональными и субъек- тивными впечатлениями друг о друге.

Группа поляризуется на пред- почитаемых и непредпочитаемых. Здесь работают все механизмы формирования первого впечатления о человеке значение имеют внешний вид, степень привлекательности и.

На втором этапе тренер, создавая ситуацию общения, вносит элемент регуляции в группу. Это позволяет участниками группы осознать свое положение в. Ну вот, все подарки подарены, игры пройдены, слова сказаны.

фаза знакомства в тренинге

Вы все были активны, слаженно работали в команде. Не забывайте, что Вы — единое целое, каждый из Вас — важная и необходимая, уникальная часть этого целого! Вместе Вы — сила! Спасибо всем за участие! У Вас есть общие цели — обучение в этом колледже, получение хорошего образования, отличного диплома!

Тренинг для знакомства для подростков

И для того, чтобы более эффективно добиваться этих целей, все Вы нуждаетесь в поддержке, и Вы можете ее получить именно в своей группе! Ведь только сплоченный коллектив добивается многих вершин и побед! Вводная фаза Цель фазы: Знакомство участников друг с другом, с ведущими, а также с целями тренинга, правилами работы в группе. Фаза контакта Цель фазы: Установление благоприятного психологического климата в группе, разминка.

Фаза лабилизации Цель фазы: Формирование активного рабочего настроя, диагностика психологической атмосферы в группе. Фаза обучения Цель фазы: Отработка и овладение навыками, ведущими к сплочению группы, развитию умения взаимодействовать в команде, нахождение общего между участниками. Заключительная фаза Цель фазы: Участники тренинга сидят в общем кругу. Ведущий предлагает каждому участнику группы нарисовать имя, которым будет на протяжении всех тренинговых занятий. Тренер передает по кругу пачку бумажных салфеток со словами: После того как все участники взяли салфетки, тренер просит каждого представиться и сообщить о себе столько фактов, сколько салфеток он.

Участники стоят в кругу. Это могут быть как детали внешности, так и психологические качества, какие-либо уменя, жизненные события и. Например, у кого светлые глаза, кто сегодня проснулся в хорошем настроении, кто умеет играть на музыкальных инструментах.

фаза знакомства в тренинге

После того как назвали очередной признак, участники, которые им обладают, сразу выходят в центр круга, а потом быстро возвращаются, но не туда, где стояли до этого, а поменявшись местами с кем-либо из тех, кто тоже выходил в центр круга. Замешкавшийся сам становится водящим. Ведущий называет какое-либо число, не превышающее количество человек в группе.

ТРЕНЕРСКИЕ ФИШКИ. 32. Метафора "РЫБА" на знакомство участников тренинга

Названное количество участников встает. В выполнении упражнения необходимо добиться синхронности, участники не должны совещаться. Что помогло в выполнении задания? Участники делятся на 2 команды. Каждому члену команды дается индивидуальное задание.